●王京兰
所谓学校核心价值观，是指学校用于指导教育教学行为与管理活动的最高价值标准与原则，是每个师生为人处世的最高价值导向，也是学校文化的灵魂。它经过学校的自觉追求，升华为本校一切行为的逻辑起点，是学校提倡什么、反对什么，赞赏什么、批判什么的精神体现，表明学校如何生存发展的主张。其精神凝聚和意识导向作用，能够引导和塑造师生的态度和行为朝同一个目标迈进。
“志于道、据于德、勤于业、修于身”是六一小学的校训，其深意就是要全方位地培养新时期适应社会发展需要的人才。
所谓“道”，指人生追求和万物规律。六一小学的学生，应抱有远大志向，视六一小学为起点，为之走上实现人生梦想之路打下坚实的基础 。“志于道”，就是志存高远，立志于人生远大的理想和自然本原的规律。
所谓“德”，指心灵的纯美和善良。六一小学在教育学生的过程中，强调自幼培养学生的真诚、善良、纯净、自然的品质。“据于德”，就是在人生的道路上要永远“存德于心、据德视物、以德服人”。
所谓“业”，指学业和社会生存能力。“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”，面对未来竞争激烈的社会，六一小学的学生应自幼养成勤奋的习惯。“勤于业”，就是珍惜宝贵的时光，像海绵吸水一样勤奋学习。
所谓“身”，指孩子的身心健康。像关注孩子的身体健康一样，关注孩子的心理健康，并结合小学生的生理、心理特点，寓锻炼于乐、寓教育于乐。伟大的理想始于自身的修行，没有健康的体魄和积极的心态，任何理想都将是南柯一梦。 “修于身”，就是从小关心和培养学生的身体和心理的双重健康。
学校核心价值观就是全面的质量观，首先要着眼于全体学生的发展，特别要关注后20﹪学生的学习情况；其次要着眼于学生的全面发展，德、智、体、美、劳并重；再次要重视全过程发展，分析关注在小学后的发展变化和今后的可持续发展；最后实现和谐发展，表现在思想品德与学科知识之间的和谐发展、各门学科之间的和谐发展、身体与心理之间的和谐发展。 |
